我是一个“拼音人”，对中国的关心未曾改变

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            我叫乍都隆·彩盛(Chaturon Chaisang)是华人和泰国人混血，属于华裔第五代，祖籍在中国潮汕地域。此前，我完全不会说中文。在泰国，许多人熟悉到中国经济社会发展敏捷，学习中文肯定会大有效处，我就是此中一个。我从2001年开始自学中文，我有英文底子，学习就从汉语拼音进手。其时，因担当泰国国务院事件部长等职务，当局的工作越来越忙，我的中文学习时有停滞。
            
            2006年，我有了更多时间来学习中文。找到中文老师，每周我都往上中文课。中文是很难学的，要把握听、说、读、写、认五个方面，假如学习时间不敷充实，很轻易让人畏难、发愁。
            
            开始，我是五个方面一起学，但结果欠好。学习一两个星期后，我和老师探讨后改变了方法——只学听说，不学语法。记得我当年学英文时先从语法进手，学了很多多少年照旧不会说、不敢说，学习中文，这个题目进一步凸显出来。太器重语法，不免思量太多，再就是比力枯燥。厥后，我上课时只用一本口语课本，老师怎么说我就怎么说，想到那里就说到那里，不会由于担心说错而不敢张口。
            徐徐地，我与老师的交换越来越顺畅，对话内容也从一样平常生存进进到相对专业的范畴，可以用中文表述泰国、中国的一些时势了。重点学习听说一年半以后，我才开始学读，再逐步学写，根本遵照了“听—说—读—写”如许一个流程。
            值得一提的是，由于有肯定的拼音底子，学起拼读来就比力快，一样平常的词汇都能用拼音拼出来，固然偶然也会碰到同音字，我会对它们分别是什么意思感爱好，重点往学习这些字的读写。以是，我经常跟人开顽笑说，我是一个“拼音人”。
            
            如今，我用中文交换根本没有题目，也能顺畅阅读和发送中文短信、微信。把握中文给我的工作和生存中带来许多资助，我也盼望分享本身的学习履历，推动泰国的中文教诲进一步进步质量，造就出更多良好人才。
            固然我如今不担当当局职务，但是只要有时机，仍会对教诲改革等提出发起。我以为，可以通过造就、改善中文西席的讲授方法，以及增长口语课程的比重等方式，进步门生的交换本领。
            
            
         

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