转给家长！人大附中特级西席：居家学习，拉开孩子之间差距的是这件事！｜特 ...

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疫情已经一个多月，
大中小学纷纷延期开学，
孩子们开启“宅家学”模式。
这让不少的孩子窃喜，以为：
在家学习 = 没人管我 = 爱学不学

居家学习，可难倒了不少父母：
“这要是玩疯了，开学怎么跟的上啊！”
“我不督促不吼，孩子就不学，
怎么就这么不省心呢？”
怎样让孩子想学习、会学习？
各位家长别发急，
中教君为您请来了一位特级西席，
帮您解得救！

周建华
人大附中数学特级西席、传授
人大附中团结学校总校常务副校长
【本文看点】
1、学习上的差距是怎样拉开的？
2、“人大附中式的学习方法”是怎样的？
3、怎样造就孩子使其自发、自律的往学习？
以下内容为周校长专访：
美国将来学家托夫勒以为，一个人生下来到他50岁的半个世纪中，其知识量将增长32倍。纵然是一个才高八斗的人，他所学的知识也难以到达他所必要的知识的20%。因此，孩子们不光要学会学习，而且要终生学习，造就一种可连续发展的本领和素养。
以是，无论是受新冠肺炎疫情影响，照旧终身学习的必要，改进孩子的学习方法势在必行！
上篇
怎样让孩子想学习
是否“想学”，是影响同砚们学习的最紧张的因素。而且对于想学习这件事来说，大概对于大部门孩子都黑白常困难的，又是哪些因素影响同砚们是否想学呢？
我在人大附中的一次问卷效果，可以带给我们一些启示。对题目“我以为影响学习的非智力因素中最紧张的是”的观察效果如下（每位被试选择不凌驾三项，下同）：
爱好（68.64%），风俗（60.26%），毅力（55.82%），自大（47.00%），目的（45.05%），焦急（9.17%）。

就此，我们对影响学习的非智力因素做如下分析：
No.1
帮孩子学会确定目的
在与门生的来往中，我发现了两个高频词：一是不知道，二是还行。
◎ 高频词：不知道
我在工作中常常会碰到如许的门生，我问他：
“你以后想做什么？”
“不知道。”
“你空想的大学是哪所？”
“不知道。”
“你喜好的职业是什么？”
“不知道。”
像如许，没有目的意识的门生，导致他在学习、生存中接纳的应对步伐肯定是悲观、盲目、被动、应付。
因此，我们在家学习时，起首要认真思索：
为什么要学习？
为什么要在家学习？
尽不能陷进“不知道”的陷阱。

◎ 高频词：还行
另有一类门生，我问他：
“近来学得怎么样？”
“还行。”
“考得咋样？”
“还行。”
“心情好吗？”
“还行。”
……
如许的门生，每每以得过且过的心态度过每一天。
但，我们的目的意识在那里？孩子的目的意识又在哪儿呢？

随着孩子年事的增长，目的意识会从各方面有所改变，但他最初的目的意识恐怕泉源于各位父母等待的眼光。也就是说父母的眼光在那里，孩子的目的意识每每就在那里。
曾有报道称，中国大陆有80%的中门生没有明白的目的意识。为什么呢？由于有些家恒久待的眼光盯得过于功利。
好比，在填报高考志愿时，一位妈妈对儿子如是说。
妈妈：长大以后你做金融家。
妈妈：像爸爸那样，挺神情的！
妈妈：你看，咱家想买什么就买什么，
想怎么费钱就怎么费钱……
儿子：哦……
如许，每每会导致有些孩子没有社会责任感，也没有家庭责任感，不知道学习为了什么，因此没有学习的目的意识。

学习目的对学习举动起着决定性的作用，高贵的目的可以产生强盛而长期的学习动力，学习举动对学习目的则具有反作用。确定人生目的、学习目的后，要“咬定青山不放松，一张蓝图干到底”。
别的，孩子们也要常常思索：将来社会必要什么养的人才？我要成为怎样的人？
研究表明，西方人才造就模式注意这些特质：知识面、创造力、顺应性、独立性和实践本领。东方人才造就模式注意的特质是：逻辑头脑、知识深度、器重读书、同一规范和团体主义。而将来的人才大概是集东西方造就模式之长的像图钉一样的“T型”人才，既有广度，又有深度。

“T型”人才布局
No.2
好的爱好，才有好的将来
爱好是人积极探究某种事物的熟悉倾向。
爱好这种个性生理倾向一样平常总是陪同着精良的生理体验。当一个人对某种事物发生了爱好，他就会对该事物体现出特殊地关注，大胆地探索，积极地从事与此有关的运动。
孩子对学习有爱好，就极轻易学好。
◎ 别坠进游戏的陷阱
我不敢讲同砚们都对学习感爱好，但我敢包管不少同砚，特殊是一些男同砚，肯定对电子游戏感爱好。
这次疫情期间，同砚们在家假如无所事事，很轻易坠进游戏的陷阱。

为什么同砚们会对游戏感爱好呢？
起首，游戏有很炫的画面，非常吸引你；
其次，游戏根本上是通关或装备的模式，能给游戏者实时的肯定和鼓励；
第三，青少年自负开始形成，游戏行家每每在同砚中吹捧其装备，在同砚们倾慕的眼神中满意本身的虚荣心。
着迷游戏带来的结果有：
第一，除游戏外，对什么都不感爱好──固然包罗学习，整天精力萎靡（玩游戏时除外）；
第二，人际来往和共情本领弱；
第三，为了配备豪华游戏装备，要投进大量的时间和款项，因而要想方想法“搞钱”；
第四，改正游戏成瘾极其困难！
我在工作中打仗息争剖过不少游戏成瘾的案例。我的结论是：门生不戒掉游戏，就不要谈学习。
同砚们，肯定要造就本身一些康健的、向上的、积极的爱好。不要着迷于游戏，不要做谁人井底之蛙，生存中比游戏故意思的事变、优美的事变太多太多了！

◎ 有情趣的家庭更能引发爱好
好比，亲子共读名著。
通过亲子共读一些中外名著，举行阅读领会的交换，在交换中深化孩子对人生、社会、科学、汗青、大天然的感悟，再让孩子将这些感悟记载下来，进一步梳理和概括，又是布局性思索和练笔的契机。
好比，亲子共赏诗词。
中华文明汗青久长，中华文化璀璨夺目。中华诗词是中华文化的一大瑰宝。很好地使用这个“非常假期”，亲子共“赏中华诗词、寻文化基因、品生存之美”，通过对诗词知识的比拼及赏析，重温那些精美的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的聪明和情怀中罗致营养，修养心灵。
好比，亲子共同锻炼。
使用这个“非常假期”，亲子举行诸如跳绳、踢毽子、乒乓球、象棋、围棋等体育项目，造就精良的活动技能与活动风俗，终身受益。

◎ 由于喜好，以是热爱
在人大附中，门生的学习爱好很浓。孩子们常常说的是：由于喜好，以是不累；由于喜好，以是快乐！
为什么呢？我们从门生和西席两个角度对此举行了深进的研究。
第一，从门生角度看。讲堂讲授中最能引发学习爱好的是：动手实践62.21%、门生讨论51.16%、开导47.57%、提供思索题目的时间47.35%、创设题目情境43.69%，使用信息技能36.03%。

第二，从西席角度看。讲堂讲授中最能引发学习爱好的是：创设题目情境80.80%、门生讨论46.20%、开导46.20%、提供思索题目的时间42.30%、动手实践42.30%、使用信息技能26.90%。

孩子们大量的学习时间在讲堂，因此学习爱好也更多地在讲堂上引发，并在讲堂上外显。
无论是门生，照旧老师，要更多地接纳动手实践、门生讨论、开导、提供思索题目的时间、创设题目情境、使用信息技能等讲授方法引发学习爱好。
反之，一味地西席讲门生听，无疑会抹杀门生的学习爱好。
No.3
好风俗的养成最为紧张
在泰国，到处可见拴在柱子上的大象。风趣的是，一根矮矮的柱子，一条细细的链子，竟能拴住一头重达几吨的大象，可你又不能不信赖本身的眼睛。
原来那些驯象人在大象很小的时间，就用一条铁链把它绑在柱子上。小象很小，无论怎样挣扎都摆脱不了锁链的束缚。于是小象徐徐地风俗了而不再挣扎。
厥后，它们长大了，固然它们大得已经可以十拿九稳地摆脱链子，但是它们已经不会再挣扎，由于在这些大象的头脑风俗里，已经牢固地以为摆脱链子是永久不大概的。
小象是被实着实在的链子拴住的，而大象却是被看不见的风俗的“链子”拴住的。

风俗的气力是巨大的。风俗有优劣之分，好风俗的气力是巨大的，坏风俗的气力同样是巨大的！怎样的风俗就有怎样的效果，风俗决定着效果。
近期孩子在家学习期间，正是造就他们精良风俗难过的契机。我们至少可以造就以下风俗：
按时作息的风俗；认真听老师的网络课程，认真思索，认真记条记，认真作业的风俗；与同砚交换、质疑、探究的风俗；限时限量完成作业的风俗；对峙体育锻炼的风俗；对峙做家务劳动的风俗。
哲学家威廉·詹姆斯说过：“播下一种举动，劳绩一种风俗；播下一种风俗，劳绩一种性格；播下一种性格，劳绩一种运气。”
在人大附中，这句话被提炼成：“播种举动，劳绩风俗；播种风俗，劳绩性格；播种性格，劳绩运气。”在人大附中，同砚们寻求良好，积极使“良好是一种风俗”。
No.4
好孩子多数是夸出来的
自大，是个人对本身所做各种预备的感性评估。信赖本身行，是一种信心。只有本身信赖本身，他人才会信赖你。
有资料称，在中国大陆有70%以上的中门生学习自大心不敷。为什么我们的门生自大心不敷呢？门生的自大心又来自那里？
生存中，常常有家长拿“别人家的孩子”来打压本身的孩子，这是孩子缺乏自大的紧张缘故原由。因此，家长应坚信：坏孩子是吵架出来的，好孩子是夸出来的。发现本身孩子的长处，肯定要实时表彰鼓励。
万万不要拿别的孩子的长处比您孩子的缺点！每一个孩子都是一颗种子，岂论他是宝贵的照旧平常的、高尚的照旧粗鄙的，作为家长、作为西席的要义是耐烦地扶植，经心地庇护。专心往谛听花开的声音，专心往体味果实的厚重！

No.5
学习必要刚强的毅力
大数学家欧拉28岁时，为了盘算一个彗星的轨道，一连工作几天几夜，由于劳累过分，右眼失明。
极重的打击并没有使他停下数学研究，59岁时，欧拉的左眼也失明白。眼睛看不见，他就口述，由他的儿子做记载，继承撰写数学论文。
1771年，彼得堡发生大火，欧拉的住宅付之一炬，双目失明的欧拉固然被人们从火海中救济了出来，但是他的躲书及大量的研究结果都化为灰烬。
连续不断的打击并没有使欧拉丧失斗志，他双目失明后在暗中中整整工作了12年。

数学家欧拉
古迹多是在恶运中出现。生理学把人为了实现某种目标，在举措中自发降服困难时所体现出来的生理过程，称为毅力。
毅力，是人的一种“生理忍耐力”，是一个人完成学习、工作、奇迹的“长期力”。当它与人的盼望、目的联合起来后，它会发挥巨大的作用。
这个“非常假期”，是造就毅力的很好的契机。一方面，积极投进从事学习、体育锻炼和家务劳动所必须的举措；另一方面，克制出往闲逛、打游戏、懒散、无所事事等愿看和举措。
俄国教诲家乌申斯基说：“学习中，并不是全部的东西都是风趣的，肯定有，而且应当有枯燥无味的东西。应当教诲儿童不但要往做风趣的事，而且要做没有意见意义的事，即为了完成本身的责任而做的事。”
因此，必须造就刚强的毅力，以此降服学习中的讨厌生理，树立学习的责任感、人生的责任感。用刚强的毅力往指挥学习，渐渐增长对学习的爱好。

No.6
百口人都要学会感情治理
焦急，是一个感情变量，一样平常以为是一种陪同着某种不祥预感而产生的令人不舒畅的感情，它包罗告急、不安、恐惧、愤怒、克制等感情体验。
学习焦急，就是人们在学习过程中形成的一种特别焦急，它指向学习运动，并影响学习运动的服从及结果。
学习焦急与学习目的、学习态度、学习结果的关系如下。

在这个“非常假期”，同砚们有很多焦急。好比，面临天天翻江倒海的疫情信息，同砚们会焦急，什么时间能重新回到学校上课，作息时间好坏颠倒……
作为家长，作为老师，我们要告诉孩子们：有肯定的恐惊也不满是坏事，有恐惊大概才会有敬畏。好比，2003年的非典，如今的新冠肺炎，都与人类食用野生动物有关。从我们自身来说，敬畏野生动物，爱护野生动物，果断不食用野生动物，不交易野生动物及其成品，应该成为我们服从的信条。
网络上有一个视频，叫《大天然在语言》，发起每个家庭亲子共看一下。

14:18

人类是大天然的一份子，必要依赖大天然而存在。而大天然，不需倚赖人类也会辉煌多姿。大天然将不停演变，只是不知道，将来的大天然中，是否另有人类的一席之地。
假如大天然能开口语言，她大概会说，将来有没有人类，她并不在乎。
这个非常假期，正是我们引导孩子们敬畏大天然的契机。
下篇
怎样让孩子会学习
No.1
服膺：本日事，本日毕
每个门生刚进学时都想在学习上取得乐成，但有的会学，有的不会学。
会学的门生：因学习得法而结果好，结果好又可以引发学习爱好，加强信心，更加想学。越想学，知识越增长，智力越发展，本领越进步，结果越拔尖，形成了良性循环，学习一定良好。
不会学习的门生：开始时学习不得法而结果欠好，如能实时罗致教导，改进学法，变不会学为会学，颠末一番积极是可以奋起直追的；但假如任其发展，不思改进，不作积极，结果就会越来越差，当差距拉到肯定水平以后，就不轻易遇上往了。当时，就会对学习丧失爱好，不想学习。

可见，两条门路的出发点雷同（想学），分点就在学习方法上（会不会学）。由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，是想学的同砚在学习上取得乐成的极其紧张的因素。

我曾经教过一个门生，学习非常良好，然而他的天赋天禀只能说是中等。我曾问他：为什么学得如许好？他说：老师，我的秘诀是“不外夜”。
凡是课上没有听明确的题目，当天问老师、问同砚，不外夜；
凡是老师部署的使命，按时完成，不拖留宿；
凡是作业、训练、测验中做错的标题，当天改正，不外夜……
究竟上，他的“不外夜”的秘诀，是他自发或不自发的意会了学习科学中的紧张原理──反馈原理。使用实时反馈，办理学习中没有到达学习目的的题目，如许学习中存在的题目就被实时地逐一扫除了。
同时，这个秘诀造就了他精良的学习风俗，磨炼了他坚固的学习毅力。因而，他学习良好天然是囊中之物了。
No.2
定要损有余，补不敷
研究表明，中小门生学习方法经常存在以下题目。各位家长和同砚们可以测一测，这十大题目中，你存在几方面的题目。
（1）学习目标不明白，不肯动脑思索；
（2）不订学习筹划，凭以往形成的学风俗性（或精良的自我感觉）运转；
（3）忽视预习，坐等上课，缺乏学习的自动性；
（4）不会听课，或分散留意力，或凭爱好听课，事倍功半；
（5）死记硬背，乱对题型，机器模拟；
（6）不懂不问，一孔之见，日积月累，题目成堆，无法自拔；
（7）不重底子，好高鹜远，“会而不对，对而不全”；
（8）赶造作业，作业做完，万事大吉，不会自学；
（9）资料成堆，重量轻质，陷进题海，苦海无边；
（10）不器重温习，不查漏补缺，匆忙应考，屡试屡败。
学习过程中，同砚们每每有如许的领会：这个标题明显会做，但却没有做对；这个标题，明显会做，但却没有想全！随之，同砚们每每一声叹息：唉，又粗心了！“粗心”复“粗心”，“粗心”无止境！
实在，学习的字典里没有“粗心”二字！所谓“粗心”，是学习根本功不踏实的捏词；所谓“粗心”，是学习技能训练不到位的托词；所谓“粗心”，是学科头脑方法没有意会的遮羞布……
那么，怎样办理这个题目呢？
以数学学科为例，我们应该知道，“运算”是数学学习的“童子功”，“推理”是数学学习的“命根子”。没有“童子功”，就抓不住“命根子”！
又怎样提拔运算本领呢？答案是“限时限量训练”。也就是说，我们要会合时间、心无旁骛地做数学训练。好比，我们可以做1小时，然后苏息20分钟乃至30分钟，固然还要留意答题的正确率。但尽不能做10分钟，苏息10分钟；再做10分钟，再苏息10分钟……如许，头脑就没有“一连长度”了。
假如我们在家训练都是如许的“碎片”式的头脑节奏，我们又怎样应对测验的90分钟、120分钟、150分钟的时长呢？以后，我们又怎样能会合精神做好工作呢？
No.3
好的学习方法应该是如许的
孩子们要为本身将来的学习适本地做些预备，尽快顺应正式开学的学习生存。
① 给本身一个正确的定位，要知道，你四周的同砚是和你一样良好，乃至比你更良好，因此你不能掉以轻心，不能有松口吻的想法；更不能相沿从前本身的定位，盲目地“傲视群雄”；
② 相识将来学习的特点，对一些困难的学科，可适本地做些知识上的预备；
③ 改进学习方法，将从前行之有用的学习方法继续下来，并不停改进和美满，还要积极自动地学习和运用新的学习方法；在学习过程中，发现本身的学习方法有题目，但又找不出题目地点时，要实时向老师讨教，得到老师的资助；
④告急于学习良好的高年级门生、大门生或高中西席，从他们那边得到履历和发起，走一条高服从的乐成之路。

要留意学习通例的落实，从中造就精良的学习风俗。在恒久的讲授实践中，我总结了“四部一环”学习方法，以此落实学习通例，久久为功，对良勤学习风俗的造就，大有裨益。
① 预习：温习旧知；查清新知；找重难点；实验训练。
② 上课：用心听讲；当堂弄懂；理清思绪；捉住关键；适当条记。
③ 整理：实验回想；看教科书；整理条记；看参考书。
④ 作业：精确解答；细致查抄；题后回首；实时订正。
⑤ 温习：领悟贯通；查漏补缺；强化影象；总结规律；改正错误。
⑥ 测验：心态沉稳；认真审题；规范作答；细致查抄。

No.4
学习是一个漫长的过程
学习是一个漫长的过程，学习结果的优劣受到多种因素的制约。一些同砚的学习方法出了题目，每每并不是全部的因素都出了题目，而是在某一方面或几方面出了题目。
同砚们是学习的主体，要改进我们的学习方法，重要是三个方面：
第一，我的学习方法存在什么题目？
第二，导致如许题目的缘故原由是什么？
第三，接纳什么样的步伐办理这些存在题目？
只要我们实时发现如许的题目，积极和谐自身的非智力因素，开辟智力因素，不停地改进学习方法，不停进步本身的学习本领，积聚学习乐成的生理体验，造就本身的创新精力和创造本领就肯定能走出一条乐成的、高效的学习之路！

愿我们的孩子，
在疫情竣事后回到学校之时，
已经是一个全新的本身，
想学习，会学习！
内容泉源 | 都城教诲《人大附中特级西席：拉开孩子之间差距的不是学习结果，而是这件事！》、《每天说造就孩子良勤学习风俗多紧张，实践中毕竟该怎么做？人大附中特级西席支招》
本文编辑 | 高众
责任编辑 | 高众
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