怎样教孩子订定科学学习筹划，探求科学学习方法，成为会学习的人 ...

枫叶

对于孩子来说，死记硬背，生搬硬套，机器训练，也能把握大量信息和知识，形成某种技能，但是云云学习，一来由于方式单一机器，而使学习举动变得枯燥乏味，没有意见意义性，久而久之使孩子失往学习的爱好，二来增长孩子的学习负担，加大学习压力，孩子感受不到快乐，最紧张的一点，云云得到的知识，经常由于孩子不懂得运用到现实生存中，而成为死知识，没有效的知识。一个孩子可以或许纯熟举行四则运算，但是爸爸让他们帮助算算家里采购的帐，却乱的一塌糊涂，云云，我们能说孩子已经把握了四则运算的知识了吗？
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以是在引领孩子学习的过程中，家长要做的第一件事，不是教孩子记着多少东西，而是教给孩子科学的学习方法，要器重对孩子学习爱好，学习动力，学习本领的造就，要给孩子学习的金钥匙，也就是不但仅是'授人以鱼"，更要"授人以渔"。
总结引领孩子走上学习之路的感受，我以为以下几点不应忽视。
一、资助孩子建立精确的学习目的
要让孩子明确，学习的目标不是应付测验，而是为了拥有知识，为了自我的发展。在这个底子上，引导孩子举行有目的的学习，学习才会布满动力，有人拿整日绕着磨盘转的驴子和走万里路取经的马对比，驴子和马走的旅程大抵相称，由于两者天天都没有制止过频率雷同的脚步，但是马由于有明白的目的，天天按照既定的方向进步，以是走出来广阔的天下，而驴子终日绕着磨盘打转，永久也走不出谁人局促的天地，为了测验而学习，就犹如被蒙上了眼睛绕着磨盘转圈的驴子，而为了获取知识和自我发展而学习，那便是那取得真经的马。

学习的过程中，主要的一点就是要建立目的，而且是明了科学的目的。写作文不是为了得到老师的考语和高分，而是为了自若的表达本身的头脑，学英语不是为了测验时流通的填写答卷，而是为了日后可以轻松阅读英文和用英语交换。数学题不是为了怎样进步本身的做题速率，以应对越来越多的习题和试卷，而是为了进步本身的运算本领，锻炼本身头脑的紧密性，办理一样平常生存中时常要碰到的数学题目。要以为学习是一件让本身受益无穷的事变，也是一件快乐的事变，因此学得有气力有干劲。
二、造就孩子科学的学习风俗
孩子由于年事不大，自控本领和筹划和谐本领较差，因此，家长与孩子一起协商每一阶段的学习安排非常须要，天天温习些什么内容？在什么时间起床和就寝，乃至休闲时间怎样安排，都是学习筹划可以思量的内容。

别的，家长还可以对学习筹划完成的环境举行查抄，如许既可以和孩子在这一时间回首学习环境，查抄学习筹划的完成环境，又可以在轻松调和的氛围里，共同孩子订定新的学习筹划，家长固然不是教诲专家，但通过到场孩子学习筹划的订定过程，也可对孩子学习环境得到比力全面的相识。
一些好的风俗，对于一个人的成才作用非同一样平常，学习亦是云云，好的学习风俗可以使学习事半功倍。
三、给孩子提供在实践中学习的时机
也就是说，要有实学的意识，有人想成为演讲家，于是买了一摞子的理论册本，潜心研究怎样演讲，效果理论知识把握了一大堆，但是从未张嘴演讲过，以是她永久也成不了演讲家。

学习亦然，在实践中探索得到的履历和技能，才会真正成为本身的履历和技能，才会真正运用于工作中和自我发展中，由于知识不但仅是知道和牢记，更紧张的是运用，要化作生产力。发明家爱迪生假如从文凭和学向来说，他不是高级知识分子，但是他所把握的知识是有用的、机动的知识。
以是我们要让孩子实验着用所学知识来办理各种题目，并在实践中劳绩更多的知识。
四，要对孩子因材施教，引导孩子因材而学。
每个孩子都是独立的个体，既然是独立的个体，天然每个孩子都与众差别，以是要充实恭敬孩子的个性，引导孩子举行个性化的学习。这个工作只能由我们家长来做，我们不要指看学校会对孩子因材施教，固然如今随着素质教诲的推行，因材施教的标语越喊越响，但实在在中国没有一所学校真正做到因材施教，原理很简朴，一个班多则六七十个孩子，少则也有二三十个，而一个老师每每要教两三个班的课，至少要面临一百多个孩子，即便老师故意因材施教，针对每个孩子的个性，接纳差别的教诲方式和方法，也会由于精神、时间等因素不答应，而难以尽这份心，以是，只能给全部的孩子同样的教诲，同样的关爱。

也因此，孩子在学校里担当着整洁划一的教诲内容，被同一的尺度，同一的步伐，同一的步调造就着，就如工厂流水线上千篇一律的产物中的一个，丝毫没有了本身的个性。
究竟上每个孩子有每个孩子的爱好和特点，每个孩子都有差别于别人的优点，在学习上也体现出差别的个性，别的种种差别，每个孩子的学习方式也不会一样。从我国学校教诲讲授的环境看，门生最常用的方式是上课用心听讲，下课认真完成作业，重要是书面作业，期中和期末顺遂通过测验，取得好结果，可以说如许的学习方式得到了西席、门生和家长的广泛承认，但是这种方式并不是得当全部的孩子的，以是只管是同一个老师，按照同一种方法同一的进度来传授孩子，但是每个孩子的学习环境却不尽雷同。

以是，假如我们的教诲者可以或许注意因材施教，对每个孩子都是以得当他的教诲方式，并教会孩子因材而学，那么每个孩子都会拥有本身善于的技能，都会走出一条得当本身的乐成之路。
将来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，以是家长要资助孩子探求学习方法，使之成为一个会学习的人，然后根据孩子的特质，有针对性的加以科学引导。（本文图片来自网络，如有侵权，请接洽删除）



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