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偶尔翻看电脑文件，看到去年的一张照片，又把我的思绪拉回到那一段特殊时期疫情突如其来，打乱了人们的所有节奏和安排虽然为了自身安全，学校不能按时开学了，但是疫情不能用手机挂机耽误孩子们的学业，居家学习成了这批孩子不能忘却的人生经历，这对于我们老师而言也是大姑娘上花轿---头一遭。 
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一切都是在不断的尝试，缺少了管控，许多孩子刚开始不适应，在家中跟家长展开了用手机挂机各种斗争，如果败了就乖乖的起床学习，成功了就会赖床上睡懒觉我还记得作为班主任的我每天的第一个工作就是看看谁早上第一节又没进网络课堂上课，然后打电话进行督促，慢慢的“道高一尺魔高一丈”，有的学生到了时间用手机挂机就进入网络课堂，但是进去以后他本人又去跟周公聊天了，看似全员参与的课堂，其实有一部分同学是在挂机！针对这种情况，老师们也想了多种处理措施，有的老师先点名再上课，但是很浪费时间，由于刚开始各种软件的服务用手机挂机器承载量也不大，所以师生交互经常出现卡顿现象，所以不甚理想；有的老师在上课期间让在的同学在屏幕上打字，由小组长统计出勤情况；有的老师进行提问，抽查在线听课情况。
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后期许多教学软件开用手机挂机通了视频连线功能、每节课结束后的数据统计功能等，大大提高了教师对出勤率的掌控班里都有小组，每个小组都有组长；班内也有班干部，负责每个方面；教师利用组长群和班干部群对班级工作做出各种部署，每周举行一次由用手机挂机家长和同学共同参与的班会，总结一周以来出现的各种问题，强调下周应该遵守的几点要求。
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前期都是我在强调，学生及家长在听，很是乏味；到了中后期我开始让班干部轮流组织每周的班会，我自己也用手机挂机成了观众，落得清闲哈哈，没想到他们做得有板有眼，比我想象的还要出色！他们各负其责，哪个班干部负责的领域出了哪些问题，负责人都会上线出镜强调。
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该表扬的有哪些，选择代表谈一下他是怎么做的用手机挂机；该批评的有哪些，让他们出镜做出检讨最后班长发言，全面总结前段时间的得与失，给全体学生定下下一段时间的目标整个会议这么一整，全是孩子们在参与，我和家长们都是观众；孩子们参与在其中不断成长，家长也看到了用手机挂机自己孩子的情况，真正实现了班级自我管理，大大体现了孩子们的集体凝聚力，孩子们把集体当成了自己的另一个家。
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只有孩子们把班级当成是自己的集体，他才有了归属感，才会形成一种班级荣誉感，内心里用手机挂机就会生出一种责任感那是一种什么样的尽头啊！整个集体就形成了一个良性循环，大家在集体里共同进步有时候我在想，不能因为他们年龄小就小看他们，只要给予他们施展才华的舞台，他们一定会绽放耀眼的光彩！有时候老师用手机挂机生怕孩子这里做的不好，那里做的不对，不敢放手，生怕一脱离了管束就犯错误，每天怕每天怕，最终一定会梦想成真的。
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这么大的孩子能犯什么样的错误呢？如果放手让他去做，即使有做的不妥的地方，那他用手机挂机会总结，找到失败的原因，下一次再遇到同类的事情，他就会知道如何避免错误，进行正确而有效的处理，这是不是就是一种成长呢？孩子早晚要长大，早晚要有一些事情独立面对，难道到那个时候再让他去犯错？我们不能增加用手机挂机他们生命的长度，那能不能拓宽他们生命的广度呢？。
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现在这批孩子正在高中奋斗，相信他们会有自己的人生方向，更相信他们有坚定的信心和坚毅的眼神，不达目的决不罢休！祝愿并期待我的学子们高考时脸用手机挂机上都洋溢着胜利的笑容。孩子们，加油！老师相信你们！
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发表于 2023-4-5 16:05:39