结业后自学，学不进、学不全？《穿透式学习》，助你重获学习力 ...
结业后，脱离学校，无论是进进职场大概自行创业，我们时时候刻都会感觉本身太弱了，会感叹当初为何没有多学点东西！通常；我在一番失落事后，我们会捡起信心，下定刻意进步本身。
然后，立马就会做一个读书大概学习筹划，规划好本身天天的时间，并设定一个预期的目的！
抱负很优美，但实际很骨感！
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刚开始几天，豪情满满，随处找干货，纷纷收躲，也充实使用统统的碎片化时间举行学习，劳累但很充实。
但对峙一段时间后，却总感觉学的东西没用，学得又不体系，丢三落四的！逐步地就失往了信心，没啥学习的动力了！
我也是渺茫大众中的一员，履历了“鼓起信心学习，但又被打败”的数个循环！
一次偶尔的时机，读到了方军老师的《穿透式学习》一书，我有所明悟，感觉找到了“结业后”连续性学习的方法，在此分享给各人！
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工作后的学习多是碎片化时间的自学，多存在学习不体系，无法学以致用，连续性动力不敷的题目！也就是说，咋们假如办理了这三大题目，那么校外自学不再难，乃至能成为一种风俗，恒久积聚，必能厚积薄发！
一、先创建体系框架，再碎片化的添补内容
1.怎样创建体系框架
小白对于新知识布满好奇，但又一无所知，无从动手，学什么感觉都到处碰钉子！
我们在学习之前，就必要明确要学习什么，学习哪些东西，也就是说要创建一个学习的框架，曾经在学校，这个事变是由老师为我们完成的，而现在只有靠我们本身！
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通常的办法有向行家讨教，看书！人不免有明白不到或复述不清的地方，而找到一本权势巨子优质的课本大概更好！
找到一本好书这是各人都会的，但许多人就是败在了下一步：啃书！
专业的册本天然是非常难啃的，想要一次性读懂险些不大概！
实在最初，并不必要逐页的将其吃透，只必要其知识的框架布局！
一样平常而言这个过程分为三步！
第一步、花几天通读全书、并对不懂的专业词汇、概念，做好暗号，以待背面补习！
第二步、通过互联网、网上课程、讨教专业人士等等方式，逐个查询每个不懂的知识！
第三步、通过做PPT大概画头脑导图的方式来提炼全书的逻辑与知识框架！
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2.碎片化的添补与扩展
有了好的知识体系，就不消再担心学习不体系，以及丢三落四的题目！
但是总括性的书，贵在全面，而不敷深进！
下一步我们要做的就是将我们复制的知识框架举行拆分，逐个深进学习每个知识点。一步步的如许学习，对峙下往就能攻克新的范畴！
但是“纸上得来终觉浅”，没有颠末实践查验的知识极易忘记！
二、没有条件实践；输出，分享或能学以致用
1.学习当与实践相互印证
“读万卷书，行万里路！”
这句话就是告诉我们，读书学习是要与实践相互印证的！
但许多时间，我们没有立马实践的时机，只能冷静地积淀，等候一个量变引起质变的时机！
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而学到的知识不能用，不能同实践相联合，明白就不会深，也就会陷进“学了忘，忘了又学，却没有进步”的死循环中！
方军老师谈到：教程式的输出或能办理知识无法运用的题目！
2.缺乏实践条件，“教程式输出”补充不敷
在学校时，老师经常会约请门生来讲题，用以观察门生的知识把握环境！而每每，乐成讲清晰该题的门生，对知识的明白是非常深刻的！
缺乏实践条件的我们，也可以通过此方法，举行“伪实践”！
比方，学习编程的人他们经常会写一些学习日志，记载本身的学习，实在这就是他们输出的“教程”，可以让他们对所学的明白加深，让知识更加牢固！
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正确的说，教程式的“伪实践”分为三个条理，我们详细来看！
第一、将所学变为进门教程，那么这时算是初窥门径了！进门课程，考究的是肯写，不要畏惧写得差，当你开始写，你已经在走向乐成，写完了，你会发现统统并不难，不但加深了所学知识的印象，还锻炼了写作表达本领！
第二、将所学变为培训课程，教会别人，积极让别人学会是帮本身，更深，更快，更体系把握知识与技能的一种方式！培训课程无疑是进门教程的升级版，考究的是知识的通报性，目的就是当别人看到你的课程时，也能学会相干的知识或技能！
当完成了这一步后，你会发现本身的知识已经与实践相差不远了！
第三、形成本身和别人可用的尺度操纵流程。尺度考究的正确无误可复制，它是实践与理论联合的效果，当到达这一步了，可以算是将该知识吃透了！
对于，我们这些积极工作，静静发展的人而言，教程式的输出，可以或许让夹缝中的学习更易存活！
办理了学习体系性的题目以及实践不敷的题目后发现好像将近看到夹缝中学习的精确方法了！但我们每每是“间歇性犹豫满志，连续性混吃等死”的，办理“动力”题目同样紧张！
三、动力源于进步与得到
经常我们会由于学习而感到焦急，由于不知道学来有什么用，学了这么久也看不到其带给我们什么现实的代价！
实在这正是由于连续的积极，却没有实时得到正反馈带来的负面效应！
以是，创造出正反馈，那么大事可成！
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1.学前目的，学后结果对照，探求成绩感
实在这就是要学会发现本身的进步与变革。阶段性对本身所学习的知识举行复盘总结，找到本身进步的点，并发现题目！通过此方式得到，阶段性的成绩感！
2.教程式输出，分享给他人，寻求认同感
这一点，实在就是上方谈到的“伪实践”。既可加深本身对知识的明白，也可体验分享的快乐，资助他人的愉悦感，是学习过程中最紧张的正反馈之一！
3.自媒体输出，通报代价信息，得到经济鼓励
当决定学习时，就要想到不止我一个人在学习，也要想到学习过程中能挣钱吗？有许多人读书丰富见地，趁便写点书评文章，赚些稿费；有的人考公务员，考研，温习时，总结资料，趁便卖资料，也能挣些钱！
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实在这些都是他们学习过程中，教程式输出的副产物，假如可以或许加以装饰使用，就能成为学习路上的又一正反馈，让学习动力耐久不衰！
【木木总结】
脱离学校后，在工作和家庭夹缝中学习是困难的，假如不能把握精确的方法大概就会陷进“学习与放弃”的死循环中！而本文提到的这种方法可以或许有用办理我本身学习力不敷的题目，盼望也可以或许对各人有所资助！再次总结一下这几个步调！
起首，创建知识框架再碎片化学习，办理自学知识体系性差的题目！
其二、通过讲授式的输出，来举行“伪实践”，加深对于知识的明白！
其三、通过复盘总结，资助他人，自媒体输出，得到成绩感与收益的正反馈，让学习更轻易对峙！
末了，感谢方军老师的《穿透式学习》，让我找到了校外自学的方法！
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