锋利的人是怎样学习的？学会这3个本领，比熬夜学习3年都管用 ...
无论是在学校照旧在公司，学习本领强的人都更招人喜好。他们可以在最短的时间内，把握最多的知识，乃至还可以负担起导师的责任，让人非常倾慕。险些每个人都渴看成为如许的天才，但实际的环境是：拼时间、耗体力，终极身材垮了，学习也没跟上！
正如《我们的少年期间》里的台词："天下上最迢遥的间隔，不是生与死的间隔，而是学霸和学渣之间的数学题。"
平凡人岂非就没办法改变了吗？
查理·芒格说："人类社会只有发明白发明的方法之后才气发展，同样的原理，你们只有学习了学习的方法之后才气进步。"
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那么，精确的学习方法是怎样的呢？
一、先测验再学习：使用无知的潜伏代价
数学家苏步青说："学习数学要多做习题，边做边思考。先知其然，然后知其以是然。"
作为"东方国度上辉煌光耀的数学明星"，苏步青提倡从测验中举行学习。
测验对于我们来说并不生疏，在门生时期，险些每个月都有履历各种大巨细小的测验，测验也不停被视为权衡学习结果的标尺。
但是，测验的作用真的只是"标尺"吗？
生理学家卡尔皮克和勒迪格决定做一个试验，他们找来了120名大门生，并交给他们两篇文章，一组要求他们学习两次7分钟；另一组要求他们学习7七分后，立即开始默写，而且不答应看原文（相称于测验）。
经过期长一个星期的测试，他们体现出了完全差别的效果：【学习+测验】的学习结果远远凌驾了【学习+学习】。
生理学家们得到了一个结论：测验不但是一个测试，它还能调解我们已经记着的内容，令大脑以差别的方式将其重新构造一遍，而如许一翻调解将大大进步我们的结果。
也就是说，无论是学习什么样的内容，测验都是一个非常好的学习工具。
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那么，我们应该怎样使用好这项工具呢？
答案是：先测验后学习。
生理学家比约克夫人做过一个试验，让门生们先测验，然后再举行学习，末了再举行测验。固然，由于一开始并没有学习相干的知识，门生们的第一次测验可以说相称糟糕。
但是，在末了的测验中，门生们的结果显着出现了提拔，这是为什么呢？
原来，门生们在第一次测验中固然考得很差，但是他们因此知道了哪些是大概会碰到的题目，有哪些概念必要多加注意。
以是，假如你想让本身学得更好更快，先测验后学习尽对是一个致胜宝贝。
好比，我在打开一本书时，常常会先问本身这几个题目：这是一本什么书？它可以办理什么题目？它提出什么新的观点？
通过先测验再学习的方法，我不但可以快速的找出书中的重点，而且对于对手中的书也有更深的明白与影象。
许多人之以是看书轻易犯困，实在就是不知道要看什么、什么是重点，这正如胡适所说："无目标读书是散步而不是学习。"
除此之外，测验还可以淘汰学习内容把握水平的误判。
许多人在学习时常常碰到这种环境：感觉本身都学会了，但是一测验就是不可。
其缘故原由就是"以为本身知道了，实在照旧没把握 "。
正如刘未鹏在《按时间》里说："假如一件事变你不能讲清晰，十有八九你还没有完全明白。"
那么，怎样通过测验来淘汰误判呢？
方法是把学到的知识教授给别人，当过老师的人应该都知道，只要你能清晰把把握的知识说清晰，你才算真正的明确了你要讲的东西。
假如身边没有旁人，也可以通常写作的方式将学到的知道复核出来。
教诲专家指出：把你学到的知识表述出来，这种做法看似在测验，实则是一种更高效的学习方式。这比你坐着那边，一边看书一边划重点，服从要高出20%-30%。更妙的是，通过这种方式可以消除我们的"纯熟度错觉"，让你真正相识本身到底把握了多少知识。
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二、多场景学习：使用情况资助学习
从20世纪初期开始，各种教诲指南就告诉我们：想要搞勤学习，就要在固定的时间、固定的场合、固定的风俗认真学习，其他的都应该抛之脑后。
好比，在贝勒大学的学习指南前几页就写着"找一个安静的、没有任何关扰的地方学习"。
但是，究竟真是云云吗？
1975年，来自斯特林大学的生理学家戈登和巴德利做了一个学习试验。
他们让潜水员在水下6米举行学习，然后将他们分为两组，一组在岸上测验，一组回到水下6米测验。
效果让人大吃一惊，在水下测验的这一构成员，能回想起的单词数比前者高出了30%。
两位生理学家因此得到结论："假如能还原到最初学习时的场景中，影象结果简直会更好。"
也就是说，学习时，我们是什么感受、是什么时间、在什么场合都会对结果产生影响。
原来，大脑存储影象时，不但会存储知识信息，也会将存储知识的场景、感情、感受记载下来。
当下一次提取影象时，假如能规复到存储影象的场景，大脑将叫醒更多的影象。
好比，一位眼见了凶杀案的证人，假如回到了凶杀现场，他每每能回想出更多的细节。
再好比，我们回到幼年时居住的屋子时，无数的影象会在不经意间涌进大脑。
固然，我们不大概要求每一次提取影象都会到最初的学习情况中，那么，我们应该怎么办呢？
想让影象更加牢固，另有更靠谱的方法：换场合与时间。
有生理学家发现，在同样的学习时间里，变更了多个场景的学习者，学习结果要远高于在单个学习情况中学习。
也就是说，假如你想要让学习结果更好，可以实验在多个地方举行学习大概换一个学习时间。
好比，你想记着一段笔墨，并不必要抽出一个特定时间，往会合影象。更好的方法是，在回家的路上看背一段，出门的路上背一段，做家务的时间背一段。
如许的学习方法，可以让你的学习结果更加牢固，而且不再依靠四周的情况。
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三、瓜代学习：稠浊在一起印象更深刻
从小到大， 我们险些都在利用同一种学习方法：先从最底子的练习开始，把底子打踏实后，再逐步向上推进。
好比，假如学写字时，老师会让你先练好横竖撇捺；学篮球时，老师会让你先花一下中午间投球；练吉他时，老师会让你先练底子的53235313...
这种重复训练的方式得到了许多专家的承认，好比闻名的有一万小时训练理论，他们以为：只要重复的次数充足多、目的充足详细、举措充足专精，就越能增长训练结果。
但究竟真是云云吗？
1978年，研究者罗伯特·克尔和伯纳德·布思做了一个实行，他们让两组小孩睁开练习。第一组孩子举行专项训练，站在1米处向靶心扔沙袋；第二组孩子举行瓜代训练，站在半米和1.2米的间隔向靶心扔沙袋。
12周后，研究者罗伯特·克尔和伯纳德·布思对孩子们举行了终极测验：让孩子们站在1米处向靶心扔沙袋。
这个角逐要求对于第二组的孩子来说，好像有些不公平，究竟只有第一组地举行了这个间隔的专项训练，而第二组从来没有训练过。
按原理说，第一组在测验时将大占自制。但是，测验效果却让人出乎料想，得到胜利的是做瓜代训练的第二组孩子，他们赢得非常轻松，险些出现出碾压姿态。
这是怎么回事？岂非实行出现了题目？
研究者又找来12岁的孩子们，举行了同样的实行，效果照旧瓜代训练组得到了胜利，而且由于孩子们的年事更大，结果的差距也拉得更远了。
罗伯特·克尔和伯纳德·布思很快想到了公道的表明："是非间隔的瓜代式练习，大概更有助于活动模式的开端形成。"也就是说，瓜代式练习比单一动作练习更加有用，由于它能使肌体得到得当的调解，使得对任何间隔都更有准头。
不但活动是如许，在学习范畴也同样云云。
比约克曾经做过一个实行，让一群孩子记着50个姓名的名单，一组孩子用心训练后担当测验；另一组孩子也在训练后举行测验。差别的是，第二组孩子在学习时，比约克会安排他们学一些其他的东西，以到达干扰的目标。
在30分钟的影象测试中，遭到干扰的这组学习反而记着了更多的名单，比前者多出了10%。
也就是说，用心学习的方式，反而不如在打搅的情况中举行学习。
在数学范畴中，这一征象表现得更加显着，专项训练的门生比综合训练的门生结果有更差，由于在专项训练时，大脑根本不必要思索，直接套用现学的公式就能解出答案。换句话说，这种单项练习模式，让我们的学习结果更低了！
那么，我们应该怎样举行学习呢？
答案是：举行瓜代学习，也就是把相干但不雷同的题材混到一起学习。
学习时把差别的物件、本领、概念穿到一起举行训练，颠末一些时间的训练后，不但可以让我们明确差别的训练有什么差异，而且可以让我们更好的把握每一项训练的内容。
好比，当你想要训练篮球投球时，可以换着角度投，而不是站在同一个位置；当你训练吉他时，除了53235313，还可以训练其他的简谱；当你学英语时，可以把新词和已经学过老词混在一起训练...
假如你是一名老师大概向导，也可以利用瓜代学习法让听者更轻易把握知识。好比，在教授新知识，穿插一些老知识大概课外的知识，这种混淆式的学习方法，将有用进步听者的学习服从。
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在《职来职往》中有如许一段话："学历代表你的已往，财力代体现在的积极，学习本领代表未来的成绩。大多数人都想要改造这个天下，但却罕见人想改造本身。无论你在好单元照旧一时不得志，都请你保持学习，这是你将来驻足之本。"
在这个变革云云之快的新期间里，学习变得越来越紧张了！
假如你想要改变，想要开始学习，那就从如今开始吧！
别担心太晚！由于...
"假如你乐意改变和学习，你就能洗手不干。"——《王牌特工》
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