孩子间比力实在是“社会比力”，怎样衡量处置惩罚，值得每位父母深思 ...
生存中，我们常会听到父母如许对后代说：”你为什么就不能像姐姐一样听话乖巧？总是令人费心！”“你看看隔壁家的女孩多斯文清秀，哪像你这么粗鲁，多跟人家学点！”“你和小王一起补习，人家考得这么好，你却差了一大截，到底有没有专心！”“人家做得到，你怎么就学不会、做不到？”
总拿本身的孩子和别人家的孩子举行比力，包罗他们的资质、本领、条件，外在体现等等。
这是很多父母屡见不鲜的举动，但却也是令孩子最反感且难以担当的一种方式。
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孩子间比力实在是一种社会比力
01 孩子之间的比力实在是一种社会比力
人与人相互比力，实在是件天然的事。美国社会生理学家利昂·费斯汀格在1954年曾提到过一个”社会比力理论”(SocalComparsion Theory) 。
他说：
在缺乏客观比力尺度的环境下，个人为相识本身的想法、本领和特性，每每会使用他人作为比力的尺度或基点，来举行自我评价。
以是，“社会比力”既是自我举行社会评估的紧张底子，也是形成自我形象的紧张关键因素。简朴来说，“比力”能让我们更加相识本身，还可以觉察到本身举动发展的方向，进而故意地改变本身的举动，以增强本身的社会顺应本领，但是，不妥的比力，会让比力者陷进自我猜疑的环境，好比，许多孩子经常比力和模拟明星或模特儿，以致对本身的长相和形状感觉不满和自卑。
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简直，“比力”能让我们瞥见本身在社会中与他们之间的相对定位、与别人的相似或相异处，进而更加相识本身。但是，只要有比力，就会有优劣高下之分，以是在差别情境中，“比力”也有差别的做法。
好比，在我们与孩子相处的过程中，父母偶然会“向上”比力，把孩子与本身心中抱负的范例相比，优劣立判，让孩子繁殖自我猜疑或自卑生理。
而当父母把孩子拿来向下和较差的人比力时，则大概会为孩子扳回一点自大心，也让本身好过一些，但却大概因此造成孩子靠贬抑他人来产生得意与自负的生理，这就是所谓的“比上不敷，比下有余”的原理。
不外，在这两者之间该怎样找到正面的均衡点，淘汰比力造成的伤害，值得每位父母深思。
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02 父母爱比力，孩子受煎熬，重要有2个方面的影响
记得有一次，带孩子到亲戚家往玩，亲戚家恰好也来了个远房亲戚，一对母女，小女孩跟我家孩子差未几年事。交际后，那位妈妈问我家孩子有没有学过钢琴。还没等我们答复，那位妈妈就语言了，“我家孩子已学了3年，她近来还到场了角逐，得了第二名呢。”我笑着点了颔首，没有答复，之后，她又问了第二个题目，同样也没等我们答复，又问我家孩子学了奥数没有，她说本身女儿学了1年就已经到达了什么级别。一连问了三个题目，我末了只能说她女儿很锋利，而自家孩子，早就不耐心地在旁边玩起了玩具，而谁人小女孩悄悄坐了会，忽然哭起来了，我们都慌了，问她发生了啥事，小女孩说，“他有个勋章，我没有……”她口里的他，指的是我家孩子，而孩子胸前佩带的勋章，是别人送的。小女孩的妈妈劝道，“好了，别哭了，你也会有的，你但是班里的第一名啊！”我被这位妈妈的答复怔住了，临走时，那小女孩好像照旧显得忧心忡忡，很不甘心。
原来是一件很小的事，可为啥感觉孩子会云云焦急呢？是她不敷良好吗？不是，是她的攀比生理在作怪。
一个孩子的幸福感，假如搭建在人与人的比力之上，那么她以后走进社会，碰到困难，会一帆风顺吗？
有位生理学家说，社会比力影响感情。
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我比力附和，我们大多数父母都喜好比力，不但爱和其他孩子比力，也喜好用孩子跟其他孩子比力。在“把别人比下往”中找到良好感，固然，也会因“本身被比下往”而陷进难过。
爱比力自己并没有罪，但因此给孩子制造压力，那就太不应该了。为啥呢？由于父母爱比力，孩子的性格会变得轻易敏感、争强好胜和过于焦急，碰到波折也比其他孩子更轻易陷进逆境。
长此以往，对孩子的影响会有2个：
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a) 孩子胆小怕事，不敢容易实验
对一些孩子来说，“没有实验，就不大概有比力”。以是，有些孩子甘心不实验，也不要给父母制造议论的时机。
“你怎么这么蠢？你学学小胖，不温习都能考90分以上！”
多少孩子由于父母的一句比力的话而丢失自大？
正所谓人无完人、金无足赤，孩子不大概事事良好，用孩子的弱项往比力别人的刚强，孩子能不自卑吗？
有些父母大概以为孩子会因此“知耻而后勇”，但究竟却是，次数多了，便是”知耻而自弃”了。纵然不消孩子弱项羞耻孩子的父母，他们常用孩子的刚强跟他人的弱项比力，也会给孩子制造巨大的压力。
想想孩子时时刻刻都要顶着压力、焦急不绝地奔驰，稍不留心就会人仰马翻，着实不轻易。
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b) 轻易让孩子产生妒忌心
父母是孩子的第一任老师，其言行对孩子的影响较大，他们会变得非常敏感。
好比，当孩子体现欠好时，他们会非常忐忑地等候父母的品评或责怪，在父母比力中，产生猛烈的妒忌生理。固然，得当的妒忌，能让一个孩子越战越勇，但猛烈的妒忌轻易让一个孩子丧失理性判定，他们会把他人的良好回咎于好运气，毫无疑问，这并倒霉于孩子身心康健的发展。
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03 怎样善用比力生理，往掉“社会比力”，资助孩子找到均衡的自我定位？
(1) 父母不要利用不适当的尺度来评价孩子
上面我们提到了“社会比力”这个概念，实在，我们与他人产生关联时，许多时间是通过”社会比力”的方式来探求本身的定位，并建立自我评价的。
好比，一个人对本身的外貌、长相、智力、天赋，信心代价等等的判断，大概并没有尽对的尺度，而是透过与他人的相对比力，来评价与界说本身的。这就是为什么，那些常把孩子拿来比力的父母，会发现本身孩子的体现每况愈下，越比越差。
试想，当父母拿本身的孩子跟一个天才往比力智商，和一个明星往比力仙颜和身段，大概把本身孩子的活动细胞和职业活动员的本领相比，这都是一种不现实、不公平且错误的做法。
当父母利用不适当的比力尺度时，不但会让孩子丧失自大心，打击他的自我评价，还会让他感觉沮丧，自发永久也比不外他人，而失去处前的动力，乃至欺压他们可以反向操纵，以自我放弃来反抗如许的比力。
因此，父母要警惕制止，不要用不得当的比力尺度来评价孩子，这是一种非常不符合现实的，且负面的做法。
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(2) 其次要言传身教，端正其自身的举动，孩子才气拥有精良的心态
曾听过一个故事：
一位不知“贫苦”为何物的小女孩，来自南非一个贫苦的小乡村。她在村里时，全村人都是一个各人庭，村里全部年长的女性，包罗本身的母亲，都很关注她的发展，她的童年过得非常开心。长大后，他到了发达国家，见到了富人，此时，她才名顿开，原来本身的故乡很穷。她说，“贫苦”一词，只有在跟富人比力事后才会出现。
这个故事告诉我们，只有父母不比力，孩子才气拥有平和的心态，才气拥抱幸福和快乐。
大概有些父母大概会说，”这太难了，纵然本身不比力，别人也会比力。”
我们固然不能左右他人，但我们能左右本身，从自我开始，不往攀比，让孩子只管在没有比价的家庭中发展。
当孩子体现良好，父母不故意夸耀；当孩子体现很差，也不要在比力中羞耻孩子。
不吹捧孩子的良好、要宽容孩子的不完善、承认孩子的积极、信赖孩子的上进心，对孩子抱有仁慈之心。
没有比力，就没有伤害，而没有私心，也就不会伤及无辜。
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(3) 要懂得欣赏孩子的独特之处，鼓励和肯定孩子
许多父母，之以是总喜好拿别人家孩子与本身的孩子尴尬刁难比，是由于他们对本身孩子的资质、潜力和上风并不是真正的相识，大概看得更多的，是本身孩子身上的不敷，正由于此，他们便开始猜疑本身的孩子是个题目孩子，并以对待题目个案的方式来对待他。
好比，别人家的孩子智慧、测验结果好，表达本领强，相比之下，本身孩子似乎一无可取，于是，父母便以高姿态、严要求的方式来对待孩子，让亲子关系一度陷进告急状态，这实在是一件极其伤害且暴虐的事变。
实在，假如父母懂得欣赏孩子的优点，就会故意识地实时调解”社会比力”的做法与心态。
好比，在与其他孩子比力时，大部门父母比的无外乎是相貌、结果和财产，为何不能从差别的角度往比力孩子独具的特质，好比谦虚、懂规矩，善良、勤劳，并懂得感谢与欣赏孩子的独特性？
许多时间，父母的比力，是为了比力而比力，以是不免会出现向上比力，打击信心，向下比力，志自得满这两种难以均衡的状态，终极只会让本身丧气，让孩子灰心！
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以是，许多时间，父母要做的，就是积极引导，鼓励孩子和本身做向内的比力，也就是通过“逾越自我”来加强孩子的自大心，消除他的自我猜疑，告竣“自我肯定“的效果。
而要引导孩子举行自我逾越，做好纵向比力，可以让孩子问本身这么3个题目：
第一：本日的本身是否比昨天的本身更专注认真？
第二：如今的本身是否比已往的本身更乐观开心、岑寂刚强？
第三：这次测验，结果是否比前次有进步？
一个康健的教诲是引导孩子不往做不妥的比力，而是懂得为本身负责，寻求成为更优美的本身，并确信本身的每个当下，都比之前存在的样子更令人满足，对本身负责与经心努力，鼓励孩子寻求和逾越本身，而不是费经心思往赢过他人。
与其拿孩子外在的成绩和本领体现来比力，好比谁的结果比力好、表达本领强、身材棒，为何父母不学会转头来欣赏并肯定本身孩子的独特与优美之处？
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好比孩子的善良、体贴、乐观等等，并实验多对孩子说：“宝物，你在我们的心中，是最棒的，我们不必要靠比力来肯定对你的爱，由于你就是你，不一样的烟火！”
每个孩子都是唯一无二的，只有当你制止对孩子做不妥的比力，你才气瞥见本身孩子的独特性，欣赏到他的上风和特质。与其不停拿本身孩子与他人作比力，各位父母不如自动观察并发掘孩子的长处、优点和独特性，肯定他们的体现，而不是一次次发现并挑剔孩子的缺点，乃至是放大他们的缺点，挫伤孩子的自大。
只有让孩子大胆地成为他想要成为的本身，将来，他才会有勇气往做他想做的事！
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