20年后，孩子将面临怎样的社会？这位着名校长给出了答案 ...
"这位履历了七八十年代的中国，又履历了高考规复，随后又成为第一批返国创业的华侨校长，在众人纷纷投身商海的大配景之下，却毅然选择了国际教诲的门路。她深知学校是为了顺应社会需求而创建，门生的发展也应以满意社会需求，推动社会发展为导向。"http://ss1.baidu.com/6ONXsjip0QIZ8tyhnq/it/u=4262871529,440601719&fm=173&app=25&f=JPEG?w=640&h=426&s=7F9A278F0A414ED87F0966F70300D02E
Lydia Liu博士，作为爱迪学校的首创人和向导者，不停执着初心，致力于将更好的国际教诲资源带给中国门生。1关注门生发展需求与社会属性“开办学校的初志黑白常纯粹的，这么多年来，我们不停都没有涉足其他行业，不是由于气力不敷，而是出于我们的做佳构国际学校的理念，我所说的佳构是指，作为一个学校，有本身的精力、气质、品牌和社会影响。但是相对而言更紧张的是，我的门生们身上所具备的品格——他们才是我最紧张的作品。”谈到对于门生的期许，她以为是无关乎他们结业时所取得的一时结果，而是在国际化的配景下，他们是否可以或许成为一个及格的国际公民，是否能负担他们应有的责任和任务。“在爱迪，我们鼓励门生通过到场公益、社会实践以及在学科中的体验式学习大量的打仗社会，在这个过程中才气真正相识社会所必要的是什么样的人，社会对他的评价是什么样的。如今我们门生生存的各个方面条件大概都很良好，但是他们必要知道，这个天下并不是全都是如许的，当你在以为‘渴了就是要喝可乐’的时间，大概有些人连一口干净的水都喝不到。作为一所国际学校，我们的门生们享受着良好的讲授资源，得到了更好的升学平台，也必要知道，怎样才气更好的回馈社会。我最盼望门生具备的，并不肯定是某项技能，而是一种态度——“有所做为”，就是说可以或许自动的往做一些事变，负担一些责任。我信赖人在某一个景象下的一个活动，做的任何一件事变，尽对都不是一时之念，肯定都是不停以来培养的效果。教诲是无处不在，贯串门生发展中的点点滴滴的，这也是不停以来，家长们对于爱迪评价较高的一点。”
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2刚强文化自大，昂首走向天下对于任务感和责任感的盼望也解释了爱迪不停以来对于门生的造就理念。在爱迪，我们不停夸大要造就“中国心，天下人”。 “中国心”就是说，我们起首要做到驻足于中国的传统文化。19大期间，习近平主席提出“文化自大”这个概念。爱迪将造就门生的文化自大作为重中之重，对于即将走向国际舞台的国际学校门生，Lydia校长以为，学校应该关注的是中华五千年的文明和传承下来的良好风致，怎样通过学校教诲层层渗出给门生。别的，对于国际学校的门生而言，学习国家文化，不但关乎于门生自身的文化认同。由于他们将走向国际社会，而他们对于中国文化的折射，必将成为天下相识中国的一个窗口。爱迪学校对于“天下人”的造就理念，也正相应了习近平主席“人类运气共同体”的发起。Lydia校长盼望门生都可以或许开阔眼界，关注天下其他国家的民族、汗青和文化。这此中更多包罗的是关于人文素养，同时也涵盖对于门生头脑方式的造就。人文学科涵盖的内容是很广的，无论是美学、艺术照旧人文，都是体系化的内容，以是在教诲的过程中要渐渐地对其举行阶段性的细分，从而在将来五年、十年的发展中创建起本身的体系。对于体育的教诲也是至关紧张的。如今的门生们都在顺境中发展，他们必要造就抗压的本领，而这种本领紧张的一个泉源就是体育锻炼。而如许的体育造就，就不但单是满意其康健的需求，而是应该有专项的造就。这种专项的本领和喜欢，是应该从小就创建的。“我盼望我们的门生终极发展为如许的人：他的视觉可以或许欣赏生存中的优美，体魄可以或许负担生存中的挑衅，大脑可以或许学会思索和运用知识，胸怀可以或许包涵多元的天下文化。”
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3改变教授方式，造就将来社会所需的人才Lydia校长以为，中国的底子教诲是很踏实的，这在许多发达国家都是被欣赏和承认的。但我们也应当熟悉到我们的不敷之处，在于传授过程中没有讲求科学精确的方式。“在爱迪建立以来的近20年中，我们不停夸大‘以门生为中央’，关注知识传授的方式和门生学习的过程。如今人工智能越来越多的被运用到各个范畴，而在教诲范畴，其最大的用途也是资助门生往优化他们的学习过程。逻辑化的传授过程，将来都可以由人工智能来完成，而老师饰演的脚色，将会更增强调人性化。爱迪学校不停以来都很注意对于老师的培训，客岁我们就构造老师到场了剑桥讲授的培训，同时多次到美国、澳洲、香港等地访问学校，到场国际教诲集会。在团结国教科文构造的人类教诲转型大会（Transforming Education Conference for Humanity）和哈佛大学教诲研究生院举行的国际教诲智囊团（Think Tank on Global Education）集会上，我们受邀作为国际学校代表到场，并就‘具备21世纪技能的国际人才’和‘造就天下公民’的话题做了演讲报告。这些尽不但单是对知识和技能的培训，同时也是一个综合程度的提拔。中国有句话：‘师者，以是传道授业解惑也’。怎样往教授，是我们不停都必要往不停思索和美满的。作为教诲工作者，讲授的重点远远不范围于接纳什么讲义，而是根据门生身心的变革，担当知识的差别阶段的本领来提供相应的教诲，这是一所学校应该往想，往做的。爱迪的宗旨是“定制你的将来”。在为门生们定制将来的时间，起首作为西席要明确：将来是什么？二十年以后孩子们将碰面对的社会是什么样的，他们所必要的本领是什么，我们必要为孩子们准备好。现在，爱迪学校即将迎来建校20周年，无论是从规模，照旧办学结果方面都取得了令人瞩目标成绩。为了这一愿景，校长告诉我们，在已经到来的2018年，爱迪学校将会发生一些新的突破。
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“在2018年，我们将建立教与学创新中央（Teaching and Learning Innovation Center），集聚各人的聪明，把更加高科技的讲授内容和方式引进我们的教与学当中。让门生在玩的过程中把握更多新知识，在操纵过程中引发学习的爱好，更好地开辟门生的智能。为老师提供智能化的教具、讲授辅助，更好的资助造就将来型人才。”学校是顺应社会的需求创建的，而学校造就的门生的目标，是盼望他们终极可以或许服务社会、回馈社会。鼓励门生更多地打仗社会，相识社会的需求，调解本身的方向，创建全局的、久远的眼光，这也是学校助力他们找到本身的定位，成绩人生的最佳方式。
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