慢吞吞遇上急性子，孩子的社会本领，不肯定必要家长来加入 ...
文章原创，版权回本作者全部，接待个人转发分享近来在和孩子读一本很故意思的绘本《维吉尔和欧文在一起》，讲得是慢吞吞的北极熊和急性子企鹅这对好朋侪的故事。
北极熊欧文是个慢吞吞，他慢悠悠地数数，急性子的企鹅维吉尔却总是打断他；欧文喜好在雪地上写本身的名字，维吉尔却总是来捣乱；欧文喜好讲故事，维吉尔却总是如饥似渴地剧透……终于，北极熊欧文发火了，愤怒的咆哮让维吉尔不警惕扎进了雪堆里，然而欧文却不着抢救出小企鹅。一场抵牾事后，欧文救出了维吉尔，维吉尔也为本身的举动道了歉，打打闹闹，他们又成了好朋侪。
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读完故事，大宝说，我就是北极熊，弟弟就是维吉尔，我们总是打骂，但致歉之后我们还能一起玩。
故事很简朴，但也很有深意，北极熊欧文和企鹅维吉尔，实在是许多孩子的化身，孩子之间有抵牾，他们本身就能办理，但许多时间，家长会到场进往，把事变弄到越来越糟。
前段时间听朋侪说自家儿子在学校打了同桌一下，胳膊不警惕遇到桌子上，有些发红。第二天，同桌的妈妈就到了学校，肝火冲冲地谴责了朋侪家儿子一通，还要求老师变更座位。朋侪家儿子原来和同桌是很要好的朋侪，他打同桌是由于同桌抢了他的玩具，两个人就是一样平常的玩闹，妈妈掺和进来，俩孩子不知道怎么相处了，朋侪和儿子同桌妈妈也是相看两生厌。但一周之后，一次体育课，两个孩子分到一个组做游戏，他们的关系就又规复到之前，两个妈妈反而不安闲了。
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社会本领
儿童教诲专家孙瑞雪说过：要让儿童把人际关系的敏感期发展好，就要让他本身完成如许一个周期。在这个周期中，给孩子空间，让孩子本身处置惩罚题目，直到孩子必要，成人才参与。
每个人的性格都是唯一的，两个差别性格的孩子也会成为好朋侪，要想和朋侪友爱相处，抵牾也是无可制止的。这个时间，并不必要家长做什么，大概前一分钟他们还在相互气愤，后一分钟就有大概和洽如初。
孩子和小同伴之间的相处、沟通本领是以后走向社会必备的社会本领，被称作社会技能。一个孩子长大要更好地融进社会，就必要造就社会本领，也就是造就孩子与人相处、与人交换的本领，这也是孩子发展过程中不可或缺的一个紧张环节。
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社会本领的造就
美国儿童发展生理学家默娜·B舒尔博士在《怎样造就孩子的社会本领》一书中，提出了一套实用的方法和本领，学术名称叫做ICPS(InterpersonalCognitive Problem Solving)人际认知题目的办理。但由于这个名词太过学术化，厥后被家长们简化为（I Can ProblemSolve)我能办理题目。缩写字母一样，都是ICPS。
面临孩子与孩子之间的抵牾，家长不必急急忙地到场进往，帮孩子办理，而是必要按照ICPS中的方法来帮孩子办理与人相处和沟通的题目。
精确运用ICPS法，我们可以从四个部门进手：明白题目出在那里，明白本身及他人感受，思索办理题目的办法，预估办理办法的结果。
那朋侪儿子和同桌的抵牾做例子：同桌被朋侪儿子打了一下，遇到了胳膊，同桌很气愤，回家把事变跟妈妈说，妈妈第二天冲到学校是替孩子办理了题目，而不是教会孩子怎样办理题目。长此以往，孩子碰到题目只会对家长越来越依靠，从而变得担心胆小，无法更好地融进社会。那么父母要怎样做才气更好地造就孩子的社会本领？
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同桌：妈妈，本日在学校小明打了我，胳膊遇到桌子上，如今都红了，我以后不跟他一起玩了。
妈妈：他无缘无端地就打你？（明白题目出在那里）
同桌：不是，他买了一款新玩具我想看，他不让我看，我就抢了他的玩具，他顺手对我来了一下。
妈妈：小明不让你玩玩具，你什么感觉？（明白本身及他人感受）
同桌：就是气愤，感觉小明真吝啬。
妈妈：那你知道小明为什么不给你玩玩具吗？
同桌：不知道。
妈妈：你可以往问一问他为什么不让你玩玩具，再想想怎样做他才气让你玩玩具？（思索办理题目的办法）
同桌：我以为大概是前次我买了新笔没让他玩。
妈妈：朋侪间的交情是相互的，你让他玩玩具，他才会让你玩玩具，你抢了小明的玩具，以是他才会打你。你以为以后应该怎么做呢？
同桌：我想来日诰日和他息争，让他玩我的新笔。
妈妈：你可以试试，他应该会让你玩他的新玩具。（预估办理办法的结果）
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孩子碰到交换方面的题目，家长精确引导很紧张
有人的地方就会有抵牾存在，面临孩子之间的抵牾，家长的态度很紧张。
单纯地站出来，冷厉风行地替孩子办理题目，只会造就出一个越来越依靠你的孩子，这对他以后融进社会很倒霉。我们要学着精确运用ICPS法，碰到题目，引导着孩子找到题目出在那里，让他说出本身的感受，也试着明白他人的感受，然后引导孩子思索办理题目的办法，而且预估办理办法的结果。
在在孩子与人来往的过程中，父母要起到肯定的引导和点拨作用，而不是直接取代孩子做决定。当孩子学会这种方法，再碰到与人来往的题目时，就会积极想办法，然后往办理它。
作为家长，我们要明确：是孩子而不是大人必须要办理题目。要让你的孩子思索，你应该只是提问和引导，肯定要制止告诉孩子该做什么或不应做什么。
急性子的南极企鹅碰到慢性子的北极熊，他们之间的抵牾无可制止，但是你要做的是给他们一点时间，引导他们精确办理此中的抵牾。
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