物质嘉奖轻易养出“白眼狼”？是你用错了嘉奖方式，别踩坑 ...
文章纯属原创，版权回本作者全部，接待个人转发分享。前几天和孩子往到场他们班级举行的舞蹈角逐，我就看到了如许的场景：
小朋侪小智在上场演出之前，转头问了他妈妈一句"妈妈，是不是我拿了奖，你就允许乐意买谁人新出的变形金刚给我？"
小智的妈妈在各人的眼光中点了颔首。
在小智上台演出后，旁边的家长就在讨论，家长A就说到"物质嘉奖有什么用了，像逼迫孩子往积极一样，我家宝宝从来都是她本身乐意。"
家长B就附和道"是啊是啊，物质嘉奖孩子，之后把他养成白眼狼！只能靠物质来吸引他，假如没有物质能满意得了他，那根本就没有结果"。
在谈天中，越来越多的家长参加这场讨论中，乃至还转头往劝了劝小智妈妈这种物质嘉奖是错误的。
随着社会上的开明教诲，我们也能看到，许多家长都不提倡通过物质嘉奖孩子，以为用物质嘉奖孩子，对孩子的发展黑白常倒霉的，轻易把孩子养成白眼狼。
但实在这也是一种偏面的观点，物质嘉奖结果之以是会"跑偏"，是我们嘉奖的方式做错了。
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我们常常走进的嘉奖误区
误区一：嘉奖孩子就是宠坏孩子大多数家长都会以为：太多的物质嘉奖会影响孩子的观念，导致孩子做什么事变都是追逐着物质来的。
但实在恰好相反，有了嘉奖的孩子，会创建肯定的目的，他们明确假如要得到一样东西，就必要靠本身的积极往夺取。这能让孩子明确这件东西的代价和意义。
因此，美满的嘉奖机制并不会让孩子变得更在意物质，反而会让他们懂得爱惜。
误区二：只有款项嘉奖才气吸引孩子《苹果橘子经济学》的作者Stephen传授曾做过如许一个实行：
实行一组是给予孩子奖金，作为学习的嘉奖；实行二组是给予孩子奖杯做嘉奖，奖杯的代价等同于实行一组的奖金（大概为100元）
但是实行效果却是：同样金额的奖杯比款项更具备鼓励结果。
对于小朋侪来讲，并非是把款项看的太过紧张，鼓励也大概是荣誉感。
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误区三：嘉奖就是行贿嘉奖是指在办事前就与孩子约定好，而行贿则是发生在事变举行时，为了让对方不做某事给予的互换，好比：
"假如你如今不哭了，我就给你看电视。"固然这种方式能让我们对孩子的要求立马收效，但是却不能让孩子学到任何的东西。
在平常的对孩子的教诲题目上，我们必要多留意是对孩子的"嘉奖"，而并非"行贿"。
误区四：用我们本身的履历来权衡嘉奖许多家长都会惯性的用本身的履历来权衡这次送什么做嘉奖，这次买了玩具花了100，那我跟孩子说，下次的大嘉奖，就大概会花到300……
我们常常会误会把款项当做权衡嘉奖的尺度，但究竟上是错误的一种方式，它大概会让我们的孩子学会"攀比"，使用父母的嘉奖来满意本身的虚荣心。
以是在设置物质嘉奖上，我们也要学会安排这个"物质"，拒尽用款项权衡。
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怎样嘉奖孩子也是一种本领
嘉奖是过程而非效果哈佛大学弗莱尔传授曾做过如许一个实行：
把来自250所小学和初中的约莫36000名门生分为两组，做对比研究。这两组实行的嘉奖是雷同的，区别是有着差别的嘉奖方式。
此中一组孩子是得到"产出嘉奖"，给孩子设置一个目的，通过孩子的积极实现后，才气得到嘉奖。好比考高分、角逐得到第一名等等才气得到嘉奖；
另一组孩子是得到"投进嘉奖"，是说孩子投进肯定的精神后完成一件事就可以得到嘉奖。好比读完一本书、按时上学、认真做题，就能得到嘉奖。
在实行竣事后，效果表明孩子们都乐意付出肯定的积极，也都有了差别水平的进步，但此中让人不测的是考高分才给嘉奖的门生，结果却完全没有进步。
在这个实行中，我们可以看出，嘉奖是具有阶段性的，假如只是设置一个难以实现的大目的，告诉孩子"你这次考第一名，我就给你嘉奖"。目的难以实现会让孩子丧失积极的动力，如许的鼓励也就没有结果了。
用别的嘉奖取代部门物质嘉奖（1）称赞和鼓励
称赞和鼓励也是会让孩子积极的一种方式，也是许多家长会忽略的一种方式。
孩子实在心田都会渴看得到家长的关注和肯定，也会或多或少因此而做出积极，研究表明，大部门淘气的孩子，有一部门缘故原由是想要吸引四周人的留意。
他们盼望本身成为中央点，以是，当孩子知道你在关注他的积极时，他们会因此保持精良的举动。
这也是"称赞和鼓励"在孩子发展中，非常须要的。
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（2）奖状和荣誉
雷同学校中的期末奖状，平常我们也可以通过"自制"的一些荣誉勋章、证书等方式来鼓励孩子。
好比我们可以在本身的两个宝宝身上设置嘉奖方式，这次进步比力大的人就可以得到一枚荣誉勋章，挂在门上等等。
通过勋章证书等来引发孩子心田的荣誉感和学习动力。
让孩子本身到场到嘉奖的订定中有家长说过不知道用什么作为孩子的嘉奖，款项他还不必要，口头表彰久了又会失效，也没办法激起孩子积极的豪情。假如是如许，那我发起你，让孩子问到场到这个嘉奖的制作中，只有他们才是最相识本身想要什么的。
对于孩子们来说，嘉奖的有用性也取决于嘉奖的东西是否能满意他们。
我们可以实验着问孩子"这次假如你能进步5个名次，妈妈会好好嘉奖你的，你会想要什么礼品呢？"
这个时间，大概孩子会说"爸爸妈妈抽出一天时间陪我往看海洋馆"等等，他心田的想法，这也是最有用的鼓励方式。
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嘉奖的缘故原由应该明白前几天在故乡，就看到了如许的情况：
爷爷给了孙子100块钱，说了一句"近来你都很乖，这是嘉奖你的"。
孩子眉飞色舞拿了就跑。但现实上"很乖"是一个非常抽象的词，孩子是没有明白"近来很乖"到底是乖在那里了，是打翻了妈妈的护肤品很乖？照旧叫了爷爷好很乖？
假如不把嘉奖的缘故原由说清晰，差别孩子差别的明白，就会产生差别的鼓励结果。
写在末了，
实在许多孩子在出生到发展，都是依赖父母怎么教诲，怎么引导。我们很难来判定哪一种教诲方式是对照旧错，关键照旧在于我们怎样运用，怎样辅导。
就"物质嘉奖养出白眼狼"这个话题来说，我是不认同的。假如我们能资助孩子创建精确的天下观和代价观，那无论运用什么方式来嘉奖他，他多数不会跑偏。
以是，我只能说，在教诲孩子的题目上，关键照旧看父母。
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我是奶果妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教诲孩子过程中，碰到任何题目可以来问我，盼望我的一点发起能有助你办理带娃过程中的狐疑与烦恼，让我们的孩子能更好的发展！
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