什么是学习的本质？读书照旧写作业，实在许多人都明白错了！ ...
天天都在敦促孩子学习，作为家长你知道学习的本质吗？近来在读一本关于怎么教孩子学习的书，不但让我学习产生了新的认知，而且对于怎样引导孩子学习有了新的明白。什么是学习的本质？读书照旧写作业，实在许多人都明白错了！http://pics4.baidu.com/feed/00e93901213fb80ea71d39be5c9fe428b8389464.jpeg?token=f0c5fa0aaa06b1db929c8528070a2ba8
01学习的本质
提到学习的本质，大概许多人会以为很茫然。学习不就是读书和写作业吗？岂非另有别的讲求？
《学习是不必要教的——发现与解放的教诲》这本书，对“学习的本质”是如许界说的：学习的本质是自我更新。为了更进一步阐明本身的观点，作者还给出了三个缘故原由。
第一，学习就是从“不会”到“会”，从“无”到“有”不停得到新知的过程。
从最初的“两眼一抹黑”，到徐徐地有些“似懂非懂”，又逐步地“明确”写此中的奥妙，直到厥后迎来“豁然开朗”等等。这个从无到有，从不会到会的过程就是一个自我更新过程。
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第二，人们能在学习的过程中修正原有的认知，以“新”替“旧”，以“对”矫“错”。
一方面，通过不停地学习，我们会渐渐发现原有熟悉中的错误，并用学到的精确的、新的认知替换他们就是一种自我更新。另一方面，对于已经形成的精确认知，我们也大概在学习的过程中通过获取新的知识来印证它、更新它，这也是一种更新。
第三，在学习中孕育了一种特别的自我创新。
我们所要学习的许多知识，对于整个社会大概认知体系来说早已存在。但是我们在学习的时间，经常感觉这些知识对我们来说却是全新的，而且在许多时间总是感觉这些知识不是本身学来的，而是本身“建立”的。这种“建立”也就是一种自我更新。
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02对学习的新认知
通过对学习本质的学习，让我对学习有了新的认知。
起首，学习应是一个自主学习的过程。假如在学习的过程中，学习者没发挥出本身的自主性，那就算不上是一个自我更新的过程。
曾经看到过如许一句话，“蛋从表面冲破是食品，从内冲破是生命。人生亦是云云，表面冲破是压力，从内冲破是发展”。也就是说，对于孩子的学习外界施加力大部门都转化成了压力。而只有变更起孩子们学习的积极性，让他们本身往积极才算是发展。
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其次，学习是一个连续的过程。
从上面临学习本质的叙述中我们很轻易知道，学习是一个从“无”到“有”的过程，也是一个以“新”替“旧”的过程。有些知识不是一次学习就能全部学清晰学明确，有时间还必要对所学的知识举行反复学习和验证。
瞽者摸象的故很轻易就能阐明这个题目，对于每个摸象的人来说，他们对象的认知都是对的。但假如站在团体的角度来说，他们的熟悉是单方面的不精确的。而学习也是如许，假如要想把某些知识学会，不但要学习局部还要把握团体，而且还要连续地往学习。
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许多小孩子非常智慧，但也很自尊，在他们眼里只要学会了一点东西，就感觉本身学会了全部。而现实上他们学的还只是皮毛，对真正学会差得还很远呢！以是要让孩子明确学习就是一个连续的过程，只有保持不骄不躁认真学习才是真正地学习。
末了，学习是一个创造性的过程。
陈鹤琴老师曾经对学习有过如许的界说：学习就是担当外界刺激，大脑根据以往的履历对这个刺激举行明白和判定，通过肢体上的举措对刺激反应的过程。
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由于每个人的阅历和履历差别，以是在大脑中对知识的明白和判定也就不尽雷同。也就是说对知识的明白，就是在大脑在原有知识的底子之上对新知识举行创造性地再现的过程。以是纵然同样一个知识，人和人之间的明白都会有所毛病。
03怎么引导孩子学习
有了上面临学习本质的熟悉，那怎么把它用来引导孩子的学习呢？
要想尽办法变更孩子学习的积极性，只有让孩子积极地往学习才气真正地让孩子自我更新。
要让孩子对学习保有一种敬畏的心，只有做得不骄不躁在学习上才气得到更大的提拔。
要鼓励孩子对所学到的知识举行创新，只有引发出他们学习的成绩感才气真正地让他们爱上学习！
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04总结
总之，学习的本质就是自我更新。
罗曼罗兰曾说：“一个人从平常到巨大，没有不可逾越的鸿沟，关键在于他不停地自拔和更新。”以是假如要想让孩子成为一个巨大的人，就要变更孩子学习的积极性，不停地往自拔和更新。
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